认真研读《给小学生的一百条建议》,颇觉新颖有趣:“新”在作者采用“建议”的形式,恳切地跟小学生促膝谈心,使人看来毫无刻板、说教之感;而且,“建议”具有较强的科学性、思想性、实用性和可操作性;“趣”在《给小学生的一百条建议》皆为故事之谈,内容涉及小学生经常遇到的棘手问题,用亘古至今中外名人的经验启迪读者,这样读来倍感亲切。各个条目涵盖面广,信息量大,内容醒目、交叉联系;各条建议有论有据,说服力强。《给小学生的一百条建议》从思想道德到身体素质,从知识掌握到技能训练,从行为习惯养成到生存能力的培养,从共性普及到个性发展,构成了完整的小学生全面发展的素质教育体系,是值得小学生乃至老师、家长们认真研读的一本好书。
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