《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版） |
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《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版） 内容提要 |
《成本会计学》教学辅导书(教师用书)是为了配合“成本会计学 ”课程的教学工作，从教师如何备课、讲课、怎样进行课程辅导的角度出发而编写的。
从总体上说，《《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版）》分为教学内容、方法和要求与教学大纲及讲授内容辅导两大部分。其中第 一部分主要是从会计学的总体出发分析了“成本会计学”在会计学中的地位；从当初《成本会计学》一书的写作构思出发，介绍了《成本会计学》的基本内容及各章节之间的关系；根据“成本会计学”课程内容的不同特点，提出了较为具体的教学要求。第一部分的篇幅虽然不大，但它对于准确把握《成本会计学》的教学内容，恰当地安排教学时间，正确地运用教学形式是会有很大帮助的。
《《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版）》的第二部分由教学目的和要求、教学形式和时间安排、重点讲授的内容、课程内容辅导以及教学参考资料等几方面的内容组成。这些内容总的来说，又可以分为两部分：前四方面的内容主要是对教学工作所提出的要求，基本上属于教学大纲中应规范的内容；后两方面的内容主要是针对教师备课和讲授所做的辅导以及教学中可参考的主要书目和文章。因此，我们把第二部分的名称定为“教学大纲与课程内容辅导及教学参考资料”。在这里还需要说明以下几个方面的问题：
1.本课程的教学以3个学分～4个学分来安排学时。如果第九章的内容，即变动成本法、标准成本法和作业成本法的内容在本课程中讲解，则本课程的教学以4个学分来安排学时，如 果第九章的内容在“管理会计学”课程中讲解，则本课程的教学以3个学分来安排学时。
2.《《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版）》中所说的教学时间是指课堂教学时间，包括课堂讲授时间、课堂讨论时间和课堂习 题辅导时间，但不包括教学实践时间。
3.本课程是一门实践性和操作性很强的课程，仅仅依靠课堂讲授是很难收到好的效果。 因此，根据学生的实际情况和教学实践中所遇到的问题，将各种教学形式有机地加以结合是非常必要的。比如，结合成本计算方法的教学应安排2次～3次综合练习，这不仅可以使 学生加深对成本计算各种具体方法的理解；同时也可以使学生对成本计算程序有一个总体的 把握。
4.“厚基础、宽口径”是对当代大学生知识结构的基本要求，是一个合格大学生应具备的基本条件之一；当然，它也是我们安排课程结构和教学计划时应遵循的基本原则。为了贯彻“厚基础、宽口径”的原则 ，会计学专业课程的教学时间必然要压缩，而仅仅靠3个学分～4个学分为基准安排的课堂教 学时间要把《成本会计学》讲细、讲深、讲透是不大可能的。也就是说，对主要问题、难点 问题详细讲解，对一般容易理解的问题概括性地加以讲解，是我们教学中应贯彻的基本原则 。为此，教员首先必须认真备课，以做到在有限的时间内将需要讲解的内容详细、清晰地讲 给学生；其次必须充分调动学生的学习积极性，使他们认真做好预习和作业。
《《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版）》由于富生教授、王俊生教授担任主编。第一部分由于富生撰写；第二部分的分工是：第 一、二、七、九章由于富生撰写，第四、五、六、十章由王俊生撰写，第三章由黎来芳硕士撰写，第八章由赵西卜副教授和侯志刚教授撰写。于富生对《《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版）》进行了总纂。
就目前国内的情况看，为教师编写教学辅导用书在本科教材编写中还处于尝试性阶段，可资 借 鉴的经验和资料非常有限，加之成书时间较为紧迫和我们的水平所限，尽管我们已经尽了自 己最大的努力，但书中难免存在错漏之处，恳请读者批评指正，以便我们对《《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版）》修改和完善。
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《成本会计学》教学辅导书·教师用书（中国人民大学会计系列教材·第三版） 目录 |
第一部分 教学内容、方法和要求概述
一、“成本会计学”在会计学中的地位
二、《成本会计学》的基本内容以及各章节之间的关系
三、教学要求
第二部分 教学大纲、讲授内容辅导及教学参考资料
第一章 总论
一、教学目的和要求
二、教学形式和时间安排
三、重点讲授的内容
四、讲授内容辅导
五、本章教学参考书目
第二章 工业企业成本核算的要求和一般程序
一、教学目的和要求
二、教学形式和时间安排
三、重点讲授的内 |
| → 目录全文 |
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调换货原则 |
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