2004年秋季，我国普通高中进入新课程改革实验阶段。此次高中新课程改革在课程结构、课程设置、课程实施、课程评价等方面都有较大的变革。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现个性的发展，课程标准在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，试行学分管理，开创了我国高中阶段教育的先河。 高中新课程由必修课和选修课两大部分组成。必修课旨在保证所有高中生都达到共同的学习目标和学习要求；选修课则是在必修课学习的基础上，供学生根据自己的兴趣和自身发展需要进行选择学习。其中，选修I旨在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域、不同科目中加深和拓宽的学习需求；选修Ⅱ是学校根据当地社会、经济、文化以及自身条件开设的校本课程。 这种新课程设置为学生自身的成长和发展提供了较大的空间和自主选择权。然而，有关新课程设置、新课程具体包含哪些内容、新课程如何进行评价，以及学生如何做出适合自己的选择，等等，对于陆续进入新课程改革实验的学生来说，既新鲜又陌生，他们需要更深入全面的认识和了解。根据高中新课程改革实验区的广大高中生和指导教师的这一现实需要，教育部各学科课程标准研制组核心成员和学科专家组织编写了这套《普通高中选课与学习指南》，以作为指导高中新课程改革实验区的高中学生及指导教师走进新课程的辅助用书。
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