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数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类） 内容提要 |
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《数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类）》为国家级职业教育规划教材。
《数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类）》根据高等职业技术院校教学计划和教学大纲，由劳动和社会保障部教材办公室组织编写。主要内容包括：数控车床加工基础，轴类零件的编程与加工，套类零件的编程与加工，盘类零件的编程与加工，非圆曲线的编程与加工，复杂零件的编程与加工，自动编程，数控车床的检验与保养。
《数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类）》意在通过完成轴类、套类、盘类、非圆曲线、复杂零件的具体编程、加工任务，使学生在每一个任务完成过程中学习相关的工艺分析、编程指令和加工方法、步骤等，最终掌握Fanuc0i－TC的系统编程方法和加工技术。
《数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类）》为高等职业技术院校数控技术/模具设计与制造专业，也可作为成人高校、本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校的数控技术专业教材，或作为自学用书。
《数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类）》由崔昭国主编，吴云飞、赵玉刚、杨振、张子清参编。
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数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类） 目录 |
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模块一数控车床加工基础1
课题一数控车床概述1
课题二数控车床坐标系的确定7
课题三数控车床编程11
课题四Fanuc系统操作面板19
模块二轴类零件的编程与加工29
课题一简单轴类零件的编程与加工29
课题二圆弧面的编程与加工 41
课题三切槽、切断的编程与加工52
课题四螺纹零件的编程与加工60
课题五较复杂轴类零件编程与加工72
模块三套类零件的编程与加工81
课题一简单套类零件的编程与加工81
课题二锥孔的编程与加工91
课题三内槽的编程与加工93
课题四内螺纹的编程与加工96
模块四盘类零件的编程与加工100
课题一简单盘类零件的编程与加工100
课题二复杂盘类零件的编程与加工111
模块五非圆曲线的编程与加工124
课题一椭圆的编程与加工124
课题二非圆曲线的编程与加工139
模块六复杂零件的编程与加工151
课题一加工实例一151
课题二加工实例二158
课题三加工实例三163
模块七自动编程171
课题一自动编程软件的使用171
课题二零件的加工190
模块八数控车床的检验与保养196
课题一数控车床的精度检验196
课题二数控车床的维护与保养199 |
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数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类） 前言 |
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为了贯彻落实全国职业教育工作会议精神，切实解决目前机械设计制造类专业（包括数控技术、模具设计与制造）教材不能满足高等职业技术院校教学改革和培养高等技术应用型人才需要的问题，劳动和社会保障部教材办公室组织一批学术水平高、教学经验丰富、实践能力强的教师与行业、企业一线专家，在充分调研的基础上，共同研究、制订机械设计制造类专业培养计划和教学大纲，并编写了相关课程的教材，共40种。
在教材的编写过程中，我们贯彻了以下编写原则：
一是充分汲取高等职业技术院校在探索培养高等技术应用型人才方面取得的成功经验和教学成果，从职业（岗位）分析入手，构建培养计划，确定相关课程的教学目标；二是以国家职业标准为依据，使内容分别涵盖数控车工、数控铣工、加工中心操作工、车工、工具钳工、制图员等国家职业标准的相关要求；三是贯彻先进的教学理念，以技能训练为主线、相关知识为支撑，较好地处理了理论教学与技能训练的关系，切实落实“管用、够用、适用”的教学指导思想; 四是突出教材的先进性，较多地编入新技术、新设备、新材料、新工艺的内容，以期缩短学校教育与企业需要的距离，更好地满足企业用人的需要；五是以实际案例为切入点，并尽量采用以图代文的编写形式，降低学习难度，提高学生的学习兴趣。
在上述教材的编写过程中，得到有关省市教育部门、劳动和社会保障部门以及一些高等职业技术院校的大力支持，教材的诸位主编、参编、主审等做了大量的工作，在此我们表示衷心的感谢！同时，恳切希望广大读者对教材提出宝贵的意见和建议，以便修订时加以完善。
劳动和社会保障部教材办公室
2007年12月 |
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数控车床Fanuc系统编程与操作实训（数控技术/模具设计制造类） 调换货原则 |
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