学习过程
课前预习
课前预习有什么必要
预习的心理学依据是什么
预习有哪些类型和方法
预习前老师为什么要设置“陷阱”
预习中为什么提不出问题
预习时可以讨论吗
课内学习
老师为什么欲言又止
课堂上老师为什么喜欢“开玩笑”
校长为什么鼓励我们钻老师的“空子”
为什么需要老师的微笑
课堂上可以“七嘴八舌”吗
为什么知而不言
优秀生为什么不想回答问题
学习中为什么总喜欢“随大流”
课堂学习中如何运用思维
思维为什么突然“断线”
“小品”进课堂有何作用
老师为什么不按课文顺序讲
为什么在关键处留下“空白点”
为什么老师讲得越多他越不愿听
为什么自以为正确而结果恰恰相反
为什么这节课好像特别短
同学们为什么对“拖堂”反感
课后练习
下课后不休息是得不偿失吗
练习曲线是怎么一回事
练习进程的发展趋势是怎样的
怎样提高练习的效能
为什么不能边做作业边讲话
课外学习
个人独立学习究竟好不好
性格外向的人在学习上有何特点
如何做到“学习自主”
学习中为什么会有太多的担扰
为什么有时候学习愈认真成绩愈差
做家庭作业时可以听音乐吗
请家教是否有必要
为什么喜欢自由组建学习小组
究竟参加哪个兴趣小组好
休假后学习为什么效果欠佳
旅游对学习和心理发展有益吗
如何防止学习疲劳
学习方法
认知与理解
不善言谈怎么办
学习中如何突出重点
读书时写学习提纲有什么作用
语文老师为什么总强调朗读课文
为什么 |
