全新英语读写一体化教程阅读与写作（修订版）上

全新英语读写一体化教程阅读与写作（修订版）上 内容提要

    《全新英语读写一体化教程·阅读与写作》（修订版）
■ 通过《全新英语读写一体化教程阅读与写作（修订版）上》可以掌握哪些知识？What you can learn from this book？
● 扩大、记忆和有效复用生词的科学方法
● 句型的结构形式及语篇功能的相互关系
● 各类体裁文章的结构规律
● 由点及面、由浅及深的阅读技能
● 易于把握、便于操作的写作技巧训练

■ 《全新英语读写一体化教程阅读与写作（修订版）上》适用于哪些读者？Who the book is designed for？
● 英语专业本科一、二年级学生
● 非英语专业本科一、二年级学生
● 成人培训班的学生
● 希望提高英语读写能力的高中水平以上的英语自学者

■ 如何使用《全新英语读写一体化教程阅读与写作（修订版）上》？How you may use this book？
● Section 
部分——按照与人有关的话题划分的课文总框架，使学生全方位地接触社会生活的相关知识、词语表达。
● Unit 
单元——由三篇题材相同，甚至话题相同的文章组成，各单元由记叙文过渡到各种体裁相结合,锻炼学生对同一问题进行多角度分析和思考的能力，了解各种体裁文章的结构知识。
Reading Skills
阅读技能——分为字面意义理解、引申意义理解及批评性理解三个阶段,从词句理解上升为对作者意图的判定,囊括了阅读理解的全部思维过程及英语语言的基本特点。
● Pre-reading Focuses
课前预习重点——阅读本篇文章的步骤、方法、猜词和理解重点。
● Post-reading Focuses
课后练习重点
Reading Comprehension
阅读理解——考核学生对课文细节及总体的把握，可在学生第一遍快速阅读及第二遍正常阅读后各做一遍。
Micro?鄄writing Skills Practice
写作技巧训练——以语法知识为统领，帮助学生掌握词汇、句型、文章谋篇机制。
Functional Training 
功能训练——以语言功能为统领，帮助学生掌握词汇、句型、文章谋篇机制。
Questions for Discussion
问题讨论——通过课堂讨论，提高学生对事物的分析能力，并提供复用课文知识的口头训练。
Writing Guidance
写作指导——针对主课文进行模仿写作，提供复用课文知识的笔头训练。

全新英语读写一体化教程阅读与写作（修订版）上 目录

给读者的话——写在《全新英语读写一体化教程·阅读与写作》（修订版）丛书即将出版之际（1）
前言（3）
序（5）
General Remarks on Reading（7）

Section One Human  Relationships
Unit 1 An Open Heart 3
Text A Angel on a Doorstep 5
Text B The Woman Who Would Not Tell 17
Text C Mama and the Garfield Boys 24

Unit 2 Parents and Children 32
Text A A Simple Act of Love 38
Text B Mystery of the White Garden

全新英语读写一体化教程阅读与写作（修订版）上 前言

    新时期社会环境对学生的英语语言运用能力提出了更高的要求，而足够的阅读量是英语水平提高最重要的途径，因而泛读教学与教材可谓重任在肩。然而，迫于多年的应试压力，大学泛读课程一直很难摆脱呆板的教学模式：教师先介绍相关的文化背景——学生限时阅读后回答课后问题——教师就学生的难点作出讲解。学生早已厌倦了这种方式，普遍认为泛读课收获甚微。同时，广大英语教师也一直盼望一种新的泛读教学模式的确立，能够充分调动学生的积极性，使其学有所获，使泛读教学走上科学之路。许多现行泛读教材主要采用阅读理解来考核学生对文章大意的掌握，以固定模式孤立训练各个语言元素，缺乏主体思想来统领课文选材以及练习的设置，以致学生对语言的掌握局限于孤立的语言现象以及条条框框的语法知识，不利于阅读水平的提高及写作能力的培养。

    《全新英语读写一体化教程·阅读与写作》（修订版）丛书即是在这种要求下应运而生的。第一，具有学术性。这套书不仅借鉴了国内外先进的教学思想，引进了国外的有效阅读方法，还结合了编者多年的科研成果，使教材中的体系严密，阅读技能、训练方法科学；第二，具有实践性。教材中所体现的教学思路及训练方法，是编著者在教学实践中不断总结完善后得出的，并取得了极好的教学效果。这套书使教师不再单纯充当学生的任务分配者，而是通过练习向教师渗透

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